Ишунь. Детский сад «Солнышко»

 







Страничка музруководителя

Постановка танцев

Прощайте, игрушки

На вступление дети подходят к сцене, берут «игрушки» (детей мл.гр.), выстраиваются в ряд, игрушки ставят перед собой, кладут руки им на плечи

Детство быстро так промчалось - оглянуться не успели,

Покачиваются в стороны

Во дворе опять скучают одинокие качели.

Становятся рядом, берутся за руки, качают руками

Навсегда остались в детстве наши старые игрушки,

Кружатся лодочкой в одну сторону

В тихой комнате скучает мишка на подушке.

Кружатся лодочкой в другую сторону

 

 

Прощайте, игрушки, мы взрослыми стали

Заводят игр. в круг, сами отходят назад, машут им рукой

И с вами играть мы немножко устали.

Покружиться один круг

Прощайте, игрушки, к друзьям по соседству

Подходят к игрушкам, делают общий круг

Сквозь шумный двор уходит детство.

Идут по кругу.

Сквозь шумный двор уходит детство.

Останавливаются, стоя взмахи руками

Детство быстро так промчалось - только может быть однажды

Вместе идут в круг

К нам оно с тобой причалит тем корабликом бумажным.

Выходят из круга

Что уплыл от нас когда-то в ту страну, где сказки бродят,

Взявшись за руки, заглядывают друг другу за плечи 4р.

И весеннею порою в детство уводят.

Кружатся лодочкой

 

 

Прощайте, игрушки, мы взрослыми стали

Игрушки делают пружинку, дети их обходят

И с вами играть мы немножко устали.

Дети делают пружинку, игрушки обходят детей

Прощайте, игрушки, к друзьям по соседству

Покачивание лодочкой, с отрывом ног от пола

Сквозь шумный двор уходит детство.

Кружение лодочкой

Сквозь шумный двор уходит детство.

Кружение лодочкой

1 часть проигрыша

Игрушки стоят на месте, хлопают, дети бегут по кругу. Оббежав круг, берут свои игрушки, идут по кругу, делая нижние махи руками

2 часть проигрыша

Стоя в кругу, выставляют ногу вперёд, руками взмах вверх, руки вниз, ногу на место -4 раза

Прощайте, игрушки, мы взрослыми стали (говорят)

Игрушки идут в круг, опустив голову, дети - спиной из круга, машут рукой

И с вами играть мы немножко устали.

Прощайте, игрушки, к друзьям по соседству

Подбегают  к игрушкам, обнимают их сзади, покачивание в стороны

Сквозь шумный двор уходит детство.

Сквозь шумный двор уходит детство.

Поворачивают игрушки к себе, обнимают.

Уходит детство

Отводят игрушки на сцену

 

 

Влияние музыки на психику ребенка.

Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает различные эмоциональные состояния (от умиротворенности), покоя и гармонии до беспокойства, подавленности или агрессии).

В связи с этим важно обратить внимание на то, какую музыку слушаете вы и ваши дети.
Возбуждающая, громка музыка, выражающая агрессивный настрой, лишает человека (и взрослого, и ребенка) состояния уравновешенности, спокойствия, а при определенных условиях (например, на рок-концертах) побуждает к разрушительным действиям. Особенно противопоказана такая музыка гипервозбудимым, расторможенным детям со слабым контролем, т.к. она усиливает проявления отрицательных свойств в поведении ребенка.
Спокойная музыка, вызывающая ощущения радости, покоя, любви, способна гармонизировать эмоциональное состояние как большого, так и маленького слушателя, а также развивать концентрацию внимания.
Музыку можно использовать перед сном, чтобы помочь с трудом засыпающему ребенку успокоиться и расслабиться. Когда ребенок ляжет в постель, включите спокойную, тихую, мелодичную, мягкую музыку и попросите его закрыть глаза и представить себя в лесу, на берегу моря, в саду или в любом другом месте, которое вызывает у него положительные эмоции. Обратите внимание ребенка на то, как расслабляется и отдыхает каждая часть его тела.
Еще с древних времен люди заметили, что человеческий голос и звук вообще обладают сильным воздействием. Так, звук восточного духового инструмента панги вводит змею в состояние, подобное гипнозу. Вибрации человеческого голоса в одном случае имеют лечебное действие (что издавна использовалось народными целителями), а в другом – причиняют человеку вред.
Речь человека является сильнейшим фактором воздействия, как на окружающих, так и на самого говорящего. Наше внутреннее состояние, наши мысли, отношение к миру проявляются в содержании речи и в ее интонационной окраске. А то, что мы говорим и как это произносим, в свою очередь откладывает отпечаток на психологическом состоянии слушающего, влияет на наши отношения с ним. Например, грубый, резкий голос взрослого может вызвать у ребенка сильный испуг и состояние оцепенения. Постоянно раздраженный, недовольный голос говорящего порождает у слушателя ощущение, что его не любят и не принимают как личность. А отказ в чем-либо, произнесенный спокойным, мягким, сочувствующим голосом помогает ребенку легче примириться с неудовлетворенностью его желания.


 
 

«Ходики с кукушкой»

Девочки стоят клином вперёд, на вступление приседая с ноги на ногу машут головой в стороны.

На стене тесовая избушка,

Реверанс вправо

А в избушке тикают часы,

Реверанс влево

Потому что смазала кукушка

Руки за спину, полунаклон вперёд, выпрямиться

Все пружинки каплями росы.

Руки за спину, полунаклон вперёд, выпрямиться

Потому что смазала кукушка,

Шаг вправо, с небольшим поворотом вперёд, рука к уху( прислушивается)

Потому что смазала кукушка

 Шаг влево, с небольшим поворотом вперёд, рука к уху( прислушивается)

Все пружинки каплями росы.

Хлопок внизу, руки через стороны поднять вверх и развести в стороны

Ходики с кукушкой,

Руки за спиной, голову повернуть вправо, прямо

Ходики с кукушкой

Голову повернуть влево, прямо

Что-то очень-очень

Руки за спиной, голову повернуть вправо, прямо

Доброе поют.

Голову повернуть влево, прямо

Ходики с кукушкой,

2 шага поворот 2 хлопка

Ходики с кукушкой

2 шага поворот 2 хлопка

Весточку из детства

2 шага поворот 2 хлопка

Нам передают.

2 шага поворот 2 хлопка

И похожи стрелки золотые

Бегут в противоположном направлении, выстраиваясь в общий круг

На большие рыжие усы,

Значит, это вовсе не простые,

Приседая на правую ногу движутся вправо по кругу- 4 шага

А чуть-чуть волшебные часы.

 Приседая на левую ногу движутся влево по кругу-4 шага

Значит, это вовсе не простые,

Бегут  мелкими шагами в круг, руки поднимают вверх

Значит, это вовсе не простые,

Возвращаются из круга, руки вниз

А чуть-чуть волшебные часы.

Кружатся на месте.

 

 

Ходики с кукушкой,

Шаг вправо, присесть, руки держат платье

Ходики с кукушкой

Шаг влево, присесть

Что-то очень-очень

Шаг вправо, присесть, руки держат платье

Доброе поют.

Шаг влево, присесть

Ходики с кукушкой,

2 шага поворот 2 хлопка

Ходики с кукушкой

2 шага поворот 2 хлопка

Весточку из детства

2 шага поворот 2 хлопка

Нам передают.

2 шага поворот 2 хлопка

И опять стрекочут шестерёнки,

Перестраиваются в 2звёздочки по 3 чел., левая рука в центре, бегут по кругу в одну сторону

И опять бежит за часом час,

И грустят кукушкины глазёнки,

Меняют руку, бегут в противоположную сторону

Вспоминая каждого из нас.

И грустят кукушкины глазёнки,

Становятся в свой кружок, поочерёдные махи руками снизу вверх, с пружинкой

И грустят кукушкины глазёнки,

Вспоминая каждого из нас.

Покружиться вокруг себя

Ходики с кукушкой,

2 шага поворот 2 хлопка

Ходики с кукушкой

2 шага поворот 2 хлопка

Что-то очень-очень

2 шага поворот 2 хлопка

Доброе поют.

2 шага поворот 2 хлопка

Ходики с кукушкой,

Руки за спиной, голову повернуть вправо, прямо

Ходики с кукушкой

Голову повернуть влево, прямо

Весточку из детства

Руки за спиной, голову повернуть вправо, прямо

Нам передают.

Голову повернуть влево, прямо

Ходики с кукушкой,

Идут  по кругу, полуприседая, руки делают скрестные движения внизу,

Ходики с кукушкой

Что-то очень-очень

Доброе поют.

перестраиваются в дугу

Ходики с кукушкой,

Стоят на месте, полуприседают, махи руками внизу, взявшись за руки

Ходики с кукушкой

Весточку из детства

Нам передают.

Поднимают сцепленные руки вверх

 

 

Песенка о новом портфеле

Я пришёл сегодня первым

Выходит мальчик с портфелем, с гордым видом, машет портфелем

В школу с новеньким портфелем.

И сказали мне ребята:

Выбегают 3 мальчика, обходят гл.персонажа, машут головами, с оценивающим выражением лица, становятся в ряд вместе с гл.персонажем.

"Он не хуже дипломата!"

Мне его вчера купили -

Показывают портфель зрителям поочерёдно вправо и влево (4р)

В день рожденья подарили.

У меня теперь чудесный,

Кружатся на месте подскоками, портфель перед собой

Восхитительный портфель!

На молнии карманы,

Бегут по кругу подскоками, машут портфелями

Четыре отделенья,

В замках его блестящих

Мое отображенье.

Смотрите, в самом деле

Стоя лицом в круг, «хвалятся портфелем», делая полукруговые движения руками

Тут есть чем похвалиться!

Нельзя с таким портфелем

Разворачиваются лицом к зрителям.Берут портфель в одну руку, другой рукой машут пальцем

Мне кое-как учиться!

Нельзя с таким портфелем

Ходьба на месте, машут портфелем

Мне кое-как учиться!

1 Проигрыш 1-8

Идут вперёд к зрителям,(8 шагов) на 8 выставляют вперёд портфель большой палец «Во!»

Проигрыш 9-16

 Идут назад (8ш.), на 16 то же что и на 8

17-24

Расходятся в стороны по 2 чел. в стороны ( 4 шага)

25-32

сходятся в центр ( 4 шага)

2 проигрыш

1-16

Бег по кругу подскоками

17-32

 Положить портфель, кружение вокруг портфеля

3 проигрыш

1-12

Отходят от портфеля, гордо шагая, в конце, испуганно оглядываются, бегут к портфелям

13-16

Взять портфель, поднять его вверх.

 

 

 

СВЕТИТ СОЛНЫШКО

 (муз. А.Ермолова, сл. В.Орлова)
 

День открылся на заре

Дети идут 2-я колоннами по диагонали, за спиной в руках держат солнышки

4 шага

Золотистым

 

 ключиком,

Присесть с небольшим наклоном вперёд вправо(заглядывать)

То же влево

Чтоб досталось на Земле

4 шага вперёд

Каждому по лучику.

Присесть с небольшим наклоном вперёд вправо(заглядывать)

То же влево

Чтобы пальмы подросли

4 шага вперёд

И берёзки с ёлками,

Присесть с небольшим наклоном вперёд вправо(заглядывать)

То же влево

Чтоб весною соловьи

4 шага вперёд

На ветвях защёлкали.

Поднять солнышки наверх, перестраиваются в общий круг, правая нога в сторону на носок

 

 

Светит солнышко для всех,

2 шага вправо,круговое вращение солнышком снизу вверх 2 раза

Чтоб звенел весёлый смех,

То же влево

Детвора не плакала.

Покружиться шагом вокруг себя

Светит солнышко для всех,

Шаг вперёд, С. наверх, к груди

Чтоб звенел весёлый смех,

шаг назад, С. наверх, к груди

Светит одинаково.

Покружиться вокруг себя.

Светит солнышко для всех,

2 шага вправо, круговое вращение солнышком снизу вверх 2 раза

Чтоб звенел весёлый смех,

То же влево

Детвора не плакала.

Покружиться шагом вокруг себя

Светит солнышко для всех,

2 шага вправо, ногу на пятку, С.  носку ноги

Чтоб звенел весёлый смех,

То же влево

Светит одинаково.

Поднять С наверх, положить солнышко на пол

Проигрыш

Встать около солнышка, делать пружинку.

День открылся на заре

Взявшись за руки, идти  по кругу, высоко, поднимая колени

Золотистым ключиком,

Чтоб досталось на Земле

Обходят солнышко

Каждому по лучику.

 

Чтоб звенел весёлый смех,

Взять солнышко, поднять его наверх,идти в круг

Детвора не плакала,

Выйти из круга

Светит солнышко для всех,

Покружиться с солнышком шагом вокруг себя

Светит одинаково.

 

 

Светит солнышко для всех,

Завести 2 колонны через середину круга

Чтоб звенел весёлый смех,

Детвора не плакала.

«выглянуть» 2 р. в шахматном порядке

Светит солнышко для всех,

2 шага вправо, Круговое вращение солнышком снизу вверх 2 раза - в шахматном порядке

То же влево (вернуться на место)

Чтоб звенел весёлый смех,

Светит одинаково.

Покружиться шагом вокруг себя

Светит солнышко для всех,

Ноги на ш.п., потянуться вверх вправо, левая нога на носок, солнышко поднять -2 раза в шахматном порядке

То же влево(вернуться на место)

 

 

Чтоб звенел весёлый смех,

Детвора не плакала.

Поочерёдно правую и левую ногу на пятку, солнышко к носку ноги

Светит солнышко для всех,

Покачивание из стороны в сторону, солнышко наверху

Чтоб звенел весёлый смех,

Светит одинаково.

Покружиться вокруг себя.

Проигрыш

1 часть

 Бег врассыпную, остановиться

2 часть

2 шага вправо, Круговое вращение солнышком снизу вверх 2 раза

То же влево (вернуться на место)

Поднять солнышко вверх и покачиваться.

 

 
 
 
\Правила для родителей на детском празднике
Добро пожаловать на детский праздник к нам
И с правилами ознакомиться мы предлагаем Вам
Мы в музыкальном зале рады видеть всех
Всегда звучат здесь песни, детский смех.
И чтобы праздник был спокойней, веселей,
Не надо брать с собой грудных детей.
Устанут, будут плакать, и кричать,
Нехорошо артистов огорчать.
В день праздника вы постарайтесь раньше встать.
Чтоб на утренник в детсад не опоздать.
Чтоб Ваша дочка или ваш сынок
Костюм надеть спокойно смог.
А вот фотоаппарат иль камеру возьмите,
И обязательно весь праздник нам снимите.
А что же можно? Спросите вы нас!
Мы очень просим, дорогие, Вас  
Аплодисментами поддерживать детей,
Чтобы артисты стали посмелей.
А если уж пришлось вам опоздать
То постарайтесь никому не помешать.
Вы между номерами паузу дождитесь
Пройдите в зал и у дверей садитесь.
И не забудьте снять пальто и шапки.
Снимите сапоги, наденьте тапки,
А лучше туфли на высоких каблуках.
Чтоб все вокруг сказали: «Ах!»
Ещё хотим, друзья вам предложить
Свои таланты в зале проявить.
Читать стихи, петь песни, танцевать,
Шутить, на сцене роль сыграть,  
Танцуйте, пойте, веселитесь с нами

И знайте, ждем всегда мы
встреч приятных с вами!
 
 
 
  
 
Расскажите детям об истории
 музыкальных  инструментах 
 
Уже в глубокой древности люди любили услаждать свой слух музыкальными звуками. Чарующие звуки золотой кифары возвещали появление златокуд-рого Аполона. Никто не мог сравниться с ним в игре на этом дивном музы-кальном инструменте, и когда фригийский сатир Марс осмелился состязаться с ним в музыке и явился на это состязание со своим музыкальным инстру-ментом - тростниковой флейтой в руках, он жестоко поплатился за свою дерзость.
Самые старые музыкальные инструменты дудки и пищалки, которые относят-ся еще к эпохе верхнего палеолита (а это 2522 тысячи лет до нашей эры!) найдены на территории Венгрии и Молдавии.
В глубокой древности люди не только умели делать музыкальные инструмен-ты и сочинять музыку, но даже записывали ее нотными знаками на глиняных табличках. Самая древняя нотная запись, дошедшая до наших дней, относится к XVIII веку до нашей эры. Глиняная табличка с нотной записью найдена при раскопках шумерского города Ниппура (на территории современного Ирака).
Люди каменного века делали свои музыкальные инструменты из самых раз-ных вещей. Одним из старейших "музыкальных инструментов" является само по себе человеческое тело. Первые звуки возникали из-за стука или удара по различным частям тела (например, по груди или бедру). Постепенно возника-ло всё больше инструментов, которые использовали люди каменного века. Они использовали их, например, для охоты, чтобы себя предостеречь от опас-ности. Так же эти инструменты использовались как объекты для взаимного общения.
С чего же начинались музыкальные инструменты?
Струнные - от охотничьего лука, духовые - от раковины, рога, тростника. Но самый почтенный возраст принадлежит, конечно, ударным инструментам: они возникли еще у первобытных людей, которые стали сопровождать свои пляски ритмичными ударами одного камня о другой.
Самые известные музыкальные инструменты первобытного человека:
    - Дудка из кости.
    - Флейта из кости.
    - Звериные рога.
    - Труба из ракушек.
    - Барабан из шкур животных.
    - Трещетки из камня, древесины.
    - Музыкальные луки (луки охотников)
 
 
 
 

 

Праздник осени

(2-я младшая, средняя группа)

ЦЕЛЬ: закрепить представление о времени года –осень; продолжать обучать детей слаженному пению, умению одновременно начинать и заканчивать пение; добиваться выразительного исполнения стихов, песен, элементов танцев; способствовать развитию координации движений, умению работать сообща; прививать эстетический вкус, аккуратность; воспитывать любовь к природе родного края.

Оборудование: шишки, косынки ,корзина, маленькие корзинки, гирлянды из листьев  и др. материал для оформления, шапочки мухоморов.

ХОД:

Дети под музыку заходят в зал, садятся на стулья.

Ведущий: (обращает внимание на оформление зала).

                   Ребята, посмотрите сколько красивых листиков. Их нам подарила Осень. И сегодня мы будем отмечать праздник этого времени года.

1 реб.: Пролетело лето, как большая птица,

            Вот уже и осень в двери к нам стучится.

2 реб.: Посмотрите на листок, солнышком окрашенный.

            Был зелёный он весной, а теперь – оранжевый.

3 реб.: Над полями он кружил возле самой просеки,

            Всем сегодня объявил о приходе осени.

4 реб.: Звуки музыки волшебной всё настойчивей звучат,

             А капельки-дождинки звенят, звенят, звенят.

Раздаётся звон металлофона. Дети исполняют песню «Дощік»

Под музыку появляется Осень, приветствует детей , предлагает поиграть.

Дети средней группы играют в игру «Перепрыгни через лужи».

 

 

 

Осень:Как мы дружно поиграли, через лужицы скакали.

           А теперь-ка, малыши, поиграем от

 

 души!

Раскрывает зонтик, проводится

 игра «Солнышко и дождик» (2 мл.гр.)

Осень: Дождик был, но мы не тужим,

             Дождик всем на свете нужен.

             Ребята, для чего нужен дождик?

Ответы детей.


Осень: Правильно, без дождика на огороде и в поле ничего не вырастет, растения погибнут без воды. У нас на огороде тоже растут овощи, их нужно полить. Где же тучка?

Игра «Тучка»  (средняя гр.)

Осень: В лесу после дождя появилось много грибов! Смотрите, какие у нас

 красивые грибы появились!

 

        

 

Танец «Мухоморы» ( 2 мл.гр.)

Осень: На полях и огородах вырос щедрый урожай! Пора его собрать.

 

Инсценировка песни «Урожайная» ( средняя гр.)

Осень: Вот какой урожай собрали в поле. А дома вы помогали родителям собирать урожай.

Аттракцион «Сбор урожая»

Осень: На полях и в огородах всё в порядке, урожай собран. Посмотрим, как звери готовятся к зиме.

 

5реб.: Собрались и полетели утки в дальнюю дорогу.

           Под корнями старой ели мастерит медведь берлогу.

6 реб.: Заяц в мех оделся белый, стало зайчику тепло.

            Носит белка месяц целый шишки и грибы в дупло.

Осень: Поможем белочке собрать шишки.

«Игра с шишками»

Необходимо собрать шишки в корзинку. Дети средней гр. делают это с завязанными глазами.

Осень: А ребята знают песни про осень?

Дети младшей группы исполняют песню «Осень» (И Кишко)

Осень: Да, я много листьев на деревьях позолотила.(Разбрасывает листья по полу). Как называется явление в природе, когда листья осыпаются с деревьев? Правильно, листопад.

Дети средней группы исполняют песню «Листопад»

Осень предлагает детям средней группы сделать коллаж из листьев, а дети младшей группы собрать листья в вазу. Осень хвалит детей.

 

 

       
 

 

 

Дети младшей группы исполняют танец «Кап-кап».

 

 
 
 
 

 

Осень благодарит детей за участие в празднике, прощается, уходит.

Ведущая: Вот и закончился наш праздник! Ушла красавица Осень. Ой, ребята, посмотрите  Осень корзинку забыла. А в ней записка какая -то.

Читает записку, в которой говорится, что в подарок детям Осень оставляет осенние яблоки. Ведущая угощает детей. Дети выходят из зала.

 

  

                                                                           

  


1
2
3
4